停課不停學(xué)！旅校數(shù)學(xué)組， 師生齊加油！

　在這世上，我們最敬佩的人，不是那種在順風(fēng)順?biāo)信实阶罡叻宓娜?，而是在充滿(mǎn)變故的生活中還在努力做好自己的人，即使他只是一個(gè)最不起眼的小人物。

　　因?yàn)橐咔榈挠绊?，我們也開(kāi)始了停課不停學(xué)的網(wǎng)上教學(xué)。從學(xué)校通知發(fā)布之日，我們數(shù)學(xué)組兩隊(duì)人馬，立即召開(kāi)微信會(huì)議，著手準(zhǔn)備網(wǎng)課內(nèi)容。

　　我們數(shù)學(xué)組第一團(tuán)隊(duì)5個(gè)人，負(fù)責(zé)19個(gè)班網(wǎng)課，并且還混雜，任務(wù)很重，吳俊娥老師任教兩個(gè)三年級(jí)一個(gè)二年級(jí)，朱頎俊老師任教三年級(jí)兩個(gè)升學(xué)班和3+2。劉麗格老師負(fù)責(zé)二年級(jí)五個(gè)班和一年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)任務(wù)。李瑞霞老師年齡雖大也有三個(gè)班。劉占輝老師初次擔(dān)任教學(xué)三個(gè)班，外加安全處校醫(yī)工作。于是我們就資源共享分工合作。

　　第二團(tuán)隊(duì)，王坤老師一人教授二年級(jí)四個(gè)班，兩個(gè)教學(xué)進(jìn)度的課程，作業(yè)內(nèi)容布置詳細(xì)，及時(shí)接受學(xué)生反饋信息，跟學(xué)生一對(duì)一的在線交流。李桂紅老師教一年級(jí)四個(gè)班的數(shù)學(xué)課。通過(guò)四個(gè)班的微信群、課代表群等途徑向?qū)W生布置作業(yè)?？紤]到絕大多數(shù)同學(xué)在家里沒(méi)有課本，李老師自己精心組織課本寫(xiě)成講義稿發(fā)到學(xué)生群里。王金英老師負(fù)責(zé)一年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)工作。王老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)微信布置學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)檢查同學(xué)們的作業(yè)情況。同時(shí)把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，讓同學(xué)們通過(guò)統(tǒng)計(jì)疫情變化，更好的理解所學(xué)函數(shù)意義。需要說(shuō)明的是劉俊肖老師，她所帶的班是三年級(jí)，需要大量的復(fù)習(xí)之前的知識(shí)，任務(wù)嚴(yán)峻，即使這樣劉老師還會(huì)分享她的經(jīng)驗(yàn)。趙艷昀老師，雖然年輕班級(jí)少，帶兩個(gè)一年級(jí)班級(jí)的課程，但是虛心好學(xué)，積極向上。

　　吳俊娥老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)解答學(xué)生問(wèn)題，收繳作業(yè)。

　　王金英老師，老當(dāng)益壯精心設(shè)計(jì)教學(xué)，解答疑問(wèn)，不辭辛苦。

朱頎俊老師，隨時(shí)和學(xué)生溝通檢查作業(yè)，講解試題。

　　心態(tài)年輕的李瑞霞老師，都是戴著花鏡布置的作業(yè)。

　　劉俊肖老師，對(duì)于學(xué)生的疑惑，耐心講解有問(wèn)必答。

　　劉麗格老師隨時(shí)等待解決學(xué)生的疑惑，把每一節(jié)的重要知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，提醒同學(xué)們應(yīng)掌握的關(guān)鍵和注意的問(wèn)題。

　　王坤老師，四個(gè)班四個(gè)頭，雖很繁瑣但條理清晰。

　　劉占輝老師，初出茅廬認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　趙艷昀老師，年輕有活力，網(wǎng)課直播毫不遜色。

　　老師們都能做到，每天按時(shí)發(fā)布打卡任務(wù)，統(tǒng)計(jì)作業(yè)情況，要求同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間完成任務(wù)。

學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示

為了學(xué)生們作業(yè)的正確性，及時(shí)上傳答案，再次解決作業(yè)中遺留的問(wèn)題。

　　即使老師們都很辛苦，也毫無(wú)怨言，認(rèn)真?zhèn)湔n，決不敷衍，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)。每周三次任務(wù)，工作細(xì)心扎實(shí)到位。疫情不滅，我們不休，因?yàn)槲覀兪锹眯Ｈ?，我們是團(tuán)結(jié)友愛(ài)務(wù)實(shí)肯干的數(shù)學(xué)組！